sábado, 28 de mayo de 2011

Reunión de familias que educamos en casa. Mayo de 2011

 El jueves pasado tuvimos una más de nuestras reuniones de familias en Bogotá y me dejó con tantas cosas en la cabeza y tantos sentimientos diferentes que no sé por dónde comenzar.

- Asistencia abrumadora!!.  Nos reunimos 29 familias, para un total de 39 adultos y más de sententa niños. A diferencia de las reuniones realizadas en fin de semana, cuando la mayoría de las familias van completas (mamá, papá, niños y hasta abuelos) esta vez la mayoría de las familias contaba con la presencia de uno solo de los padres. Esta misma cantidad de familias en fin de semana habría significado por lo menos 10 adultos más.

- Una aparición inesperada. Una representante o vendedora de material didactico que se enteró de nuestra reunión por alguno de los padres o madres que la conoció en la feria del libro y la invitó. No es algo que yo hubiera hecho, este tipo de cosas no suelen ser sorpresas agradables. Afortunadamente su intención no fue ofrecer sus productos ese mismo día, sino hablar conmigo y dejar abierta la posibilidad de asistir a una proxima reunión, algo que será consultado previamente con todos.

- Seguimos creciendo =).  Me encontré con por lo menos 7 familias que no conocía personalmente.

- Necesitamos planear mejor el sitio de reunión la próxima vez. Poco a poco la cantidad de personas nos va alejando de la informalidad y empujando hacia la planeación. Seguramente para la próxima vez tendremos que recoger una cuota por familia para pagar el alquiler de un salón, pues inicialmente comenzamos al aire libre, pero luego la lluvia nos acorraló en unas graderías cubiertas y nuestro plan inicial de reunirnos en una de la cafeterías no dio muy buen resultado.

- El tema "serio" de esta vez estaba a cargo de una persona que en representación de su institución educativa quería hablar con las familias para ofrecerles la posibilidad de obtener las certificaciones de los "estudios" de sus hijos a través de ella. No hablé con muchas personas después de esto, pero conozco algunas de las opiniones al respecto y hay de todo tipo. Yo sólo pienso que para muchas familias que comienzan, este es un tema que genera temores y saber que existe la posibilidad de certificarse les puede dar la tranquilidad para dedicarse a su homeschooling, sin tener este tema rondándoles la cabeza todo el tiempo y tal vez luego descubran que existen otras maneras de hacer las cosas y tomen una decisión de manera más tranquila. No creo que esta señora haya expuesto las cosas de la manera más inteligente, dejó ver mucho las ganas del "negocio" que esto representaría para ella, e intentó infundir temor en las familias y aún hacerlas sentir como si estuvieran fuera  de la ley.

- La propuesta de los bolos fue aceptada de manera masiva!!! después de que nos echaron de la cafetería y la parte "seria" de la reunión se acabó casi todas las familias nos encontramos en la bolera, fue un rato delicioso, parecía domingo. Los niños mayores de 8 años jugaron y se divirtieron y algunos de los papás y mamás tuvieron oportunidad de charlar relajadamente un poco más y con menos frío. Los más pequeños no pudieron jugar bolos debido a la restricción de edad impuesta por la bolera, pero casi todos estuvieron entretenidos.  Creo que es un plan que merece repetición.

- Quedé un poco avergonzada por la falta de un espacio adecuado para la charla, nadie me dijo nada pero yo me siento responsable de esto, aunque también es verdad que nunca soñe con tanta gente junta, creo que el tema del día fue un tema bastante llamativo.

- El "disco duro" se me está quedando corto, hasta ahora he logrado conocer a todas las familias y saber quien es quien con sus nombres, sus niños, etc... creo que esto ya no me va a durar mucho con tanta gente nueva, jejeje.

Les prometo publicar algunas foticos en el blog de la mama gallina.

domingo, 22 de mayo de 2011

Curso sobre educación sin escuela

Me han pedido difundir esta información, sobre un curso que se va a realizar en la Universidad Nacional en Bogotá:

Curso sobre educación sin escuela, autoaprendizaje colaborativo, educación en familia, modelos de escuelas flexibles.
Instituto de Investigación en Educación -  Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Nacional de Colombia.

20.05.11


Iniciamos las sesiones el 10 de agosto de 2011.

Son 16 sesiones. Incluye la participación en el Tercer Congreso Internacional sobre educación sin escuela en noviembre de 2011.

El valor del curso es de $650.000 pesos colombianos, hay varios criterios para descuentos especiales.

Las sesiones serán de 5pm a 8pm.


Algunos de las y los docentes del curso son:

Alejandra Jaramillo Morales, Bárbara De Martiis, Luz María Gómez, Germán Osorno, Fabio Jurado Valencia, Gabriel Restrepo, Javier Sáenz Obregón, Diego Barrera Tenorio, José Zuleta, Julián Ernesto Ramírez Caballero, Erwin Fabián García López. Estamos en proceso de gestión  e invitación de los docentes internacionales.


Algunos de los temas del curso son:

Métodos, didácticas, formas del aprendizaje en la educación sin escuela.
Implicaciones jurídicas y políticas de la educación sin escuela.
La evaluación, seguimiento y/o valoración del aprendizaje La socialización, diversidad y relaciones intergeneracionales. Afrontar la crítica para mejorar el aprendizaje
La vida cotidiana y el aprendizaje.
Experiencias prolongadas de educación sin escuela.
El aprendizaje de las ciencias, las matemáticas, sin escuela.
Modelos de escuelas flexibles, posibilidades de encuentro entre diversas formas de educación y aprendizajes.
La producción y la circulación de afecto en los procesos de educación.
La familia como espacio principal de educación.
Las construcción de relaciones equitativas entre los géneros.


El curso esta dirigido a:

Familias que educan sin escuela.
Familias que están pensando en desescolarizar o no escolarizar a sus hijos e hijas.
Investigador@s en temas de aprendizajes y educación.
Responsables de políticas públicas en educación.
Estudiantes interesados en temas de aprendizajes y educación.
Personas vinculadas a organizaciones de educación y pedagogías alternativas.
Todas las demás personas interesadas.


Las personas interesadas en más información y hacer la preinscripción, por favor comunicarse por medio de la dirección electrónica  educacionsinescuela@gmail.com



Erwin Fabián García López

Coordinador del equipo de investigación acción sobre educación sin escuela ESE, autoaprendizaje colaborativo AC, educación en familia EF, modelos de escuelas flexibles MEF.

Instituto de Investigación en Educación.

Universidad Nacional de Colombia.

jueves, 5 de mayo de 2011

Formas de aprender

- Cuando te cuentan:  a través de lecciones, lecturas, presentaciones.
- Cuando te muestran: con ejemplos, demostraciones y modelos.
- De cursos on-line o a distancia.
- De la observación intensiva.
- De los libros y otras fuentes impresas.
- Preguntando.
- Buscando en internet.
- Por imitación.
- Por repetición.
- Mediante repasos mentales.
- A través de la búsqueda de experiencias directas.
- Dirigiendo un experimento.
- Haciendo, con trabajo de campo.
- Trabajando en equipo.
- Enseñándole algo a alguien.
- Enseñándote algo a tí mismo.
- De los recursos multimedia: Videos, CD's grabaciones, DVD's.
- Preparando una exposición o presentación en público.
- Trabajando o estudiando con un mentor.
- Por ensayo y error.
- Por medio de la dramatización, actuando.
- Agrupando, categorizando y clarificando.
- Formando conceptos basados en la evidencia y la razón.
- Creando mapas conceptuales de las relaciones entre cosas o ideas.
- Poniendo en imágenes - viendo las cosas como son.
- Visualizando - imaginado las cosas como podrían ser.
- Pensando metafóricamente: conectar lo conocido con lo desconocido.
- Aprender de ideas nuevas encadenándolas con cosas conocidas.
- De los errores aprender cómo no fallar, de los éxitos aprender cómo alcanzarlos.
- A través de simulaciones.
- Realizando un trabajo que requiera la habilidad que se busca aprender.
- Pensando por tí mismo: formando opiniones, llegando a conclusiones.
- Intuitivamente: descubrir lo que ya sabemos por instinto.
- Compitiendo con otros.
- A través del juego espontáneo, solo o acompañado.
- De la auto observación: tus pensamientos, emociones, acciones.
- Esforzándote para alcanzar una meta ambiciosa.
- Viajando: conocer nuevos lugares, nuevas personas, nuevas actividades y costumbres.
- Reflexionando y meditando en soledad.
- Haciendo algo con valor moral (por ejemplo ayudando a otros)

Tomado del sitio de Sandra Dodd
A su vez fue tomado de Self Directed Learning
Traducido por mí.

Nota: no estoy de acuerdo con toooodo lo que dice aquí, hay que tener en cuenta que esta lista se escribió teniendo en mente a maestros y escuelas, no a homeschoolers ni unschoolers.  Sin embargo tiene bastantes buenos puntos.

domingo, 1 de mayo de 2011

Compartiendo el tiempo con una hija preadolecente (o adolecente)

Ultimamente he dedicado bastante de mi tiempo on-line a revisar la lista de correos del grupo de yahoo "unschoolingbasics" al que estoy suscrita. Me gusta mucho el grupo, las preguntas que hace la gente, y la amabilidad de todos al responder de manera realmente interesada y dedicada a veces incluso a temas que ya se habían discutido antes. Los más "veteranos" pueden ser duros algunas veces, pero creo que esos jalones de orejas también son necesarios para mantener el objetivo del grupo. No podría explicar cuánto aprendo cada vez que leo estos mensajes.

En fin, hace poco una madre que ha educado en casa a sus hijos hace algún tiempo, que usaba currículo y decidió dejarlo a un lado para aplicar a su familia la filosofía y principios del unschooling, ha estado haciendo muchas preguntas. Una de sus mayores preocupaciones es su hija de13 años, la que según ella, parece bastante perdida, "no sabe qué hacer con ella misma" (palabras textuales) y esta madre considera que la niña a su edad ya debería tener una idea de qué quiere hacer con su vida o será un fracaso en su vida adulta. A este respecto ha recibido respuestas muy interesantes que para mí tienen mucho sentido, pero no son el tema de este post. Quise escribir hoy, para hacer un resumen de la lista de sugerencias que ha recibido como respuesta, dándole ideas de actividades para realizar con su hija, que no tengan tanto que ver con el enfoque tradicional que busca un aprendizaje en cada actividad y más con pasar un tiempo divertido juntas. Pienso que yo podría estar en una situación un poco parecida a la de esta madre y la lista me puede ser de gran utilidad.
Aunque muchos de estos consejos son netamente femeninos, muchos otros también aplican para ambos sexos. Aquí van algunas de las respuestas (traducidas por mí):

* Salgan a pasear en el carro sin un destino en mente, deténganse en algún lugar que les llame la atención (esto es porque la madre dice que su hija le pide salir a algún lado todos los días, pero no sabe a dónde quiere ir y las sugerencias de su mamá no la satisfacen)
* Mantener muchos materiales de arte y manualidades siempre disponibles y visibles, úsalos tú misma e invítala a usarlos contigo.      ~Tina

* Si quiere aprender a tocar un instrumento, buscar recursos en internet como videos en youtube, en lugar de conseguir un profesor particular, esto podría ayudarle en su proceso de desescolarización y su transición hacia el unschooling.
 * Ir a ver una película o pasear por el centro comercial mirando vitrinas.
* Alquilar películas que tengan un tema o un actor en común (como Johnny Depp), o películas sobre sirenas o cualquier otra cosa que pudiera interesarle a tu hija. Preparar palomitas y pinchos de fruta, verlas juntas y disfrutar.
* Ir al supermercado y encontrar comidas extrañas, comida que nunca hayan probado, llevarla a casa y experimentar con ella.
* Comprar todas las marcas de chicle que puedan encontrar y hacer una "sesión de pruebas".
* Prender una fogata en el patio, asar malvaviscos y hacer s'mores. También se puede aprovechar la fogata para contar historias de fantasmas.
* Comprar un periódico, buscar una corriente de agua y hacer barcos de papel.
* Jugar tiro al blanco con algunas bandas de caucho y latas vacías, para ver quién derrumba más latas con menos cauchos.
* Jugar a las escondidas.
* No presionarla para que sea interesante, ni para que busque cosas "interesantes" para hacer.  Buscar momentos de disfrute y alegría en lugar de esperar que ojalá este día tu hija sí quiera ir a una galería d arte o un museo.   ~Schuyler

* Le gustaría a ella probarse maquillaje en el centro comercial o ir a almorzar a un lugar diferente?
* No pienses sólo en términos de museos, libros, etc.  Planea un día de "sólo chicas": salir juntas, comer algo juntas y luego una película sólo para las dos.
* Tomar un helado, ta vez?
* Ir a mirar casa en un vecindario elegante?
* Probar un pedicure, un masaje o un nuevo corte de pelo?
* Tomar clases juntas de baile o de taekwondo?
* Patinar en el hielo?
Las adolecentes pueden ser compañeras muy divertidas!!    ~Alex Polikowsky

* Pintar cerámica o trabajar en arcilla
* Comprar materiales de scrapbooking o simplemente ir de compras a una tienda de manualidades.
* Sacar la cámara y tomar fotos, tal vez hacer películas y subirlas a youtube (o no).
* Jugar a maquillarse.
* Organizar un mini-spa en la casa.
* Plantar juntas un jardín de flores o una huerta.
* Comprar flores y hacer arreglos florales en casa.
* Qué le gusta a ella? 
* Hagan cosas juntas como si fueras una de sus amigas de su edad.  ~Alex Polikowsky 

* Adicional a todas las demás ideas: mucha simpatía y oídos disponibles. La transición entre los intereses de la infancia y los de la preadolecencia puede ser frustrante para ellos. No sientas que tu trabajo es arreglarle la vida sino mantener las cosas fluyendo a su alrededor para que ella pueda "chapotear" en ellas a su antojo.    ~Joyce